Geschichten, kleine Missionen und Zeit füreinander.
Für Familien mit Kindern von 3 bis 14 Jahren. Wählt, was zu eurem Kind passt: Das Alter ist eine Orientierung, keine Pflicht.
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Die erste Ausgabe ist ein Geschenk. Zum Lesen braucht ihr weder Konto noch Kauf.
Lest gemeinsam und legt dann den Bildschirm weg.
EINE ERFUNDENE NACHRICHT AUS LA PAZZ’ WELT
SKANDAL IN DER STADT!
La Pazz bei einer guten Tat ertappt!
Niko zeichnet für die Redaktion der kleinen Wunder. Wenn jemand Hilfe braucht, wird er zu La Pazz. Die Leser kennen sein Geheimnis; seine Freundin Tara kommt ihm erst auf die Spur.
Die Redaktion kennenlernenPiko bekommt eine Brücke. Die Redaktion ein Geheimnis.
Im Park war etwas los. Die Schnecke Piko stand vor einer großen Pfütze. Hinter ihr warteten drei Entenküken. „Kein Durchkommen! Keine Ordnung!“ brummte die Wolke Murr. Sie holte schon zum längsten Seufzer des Tages aus.
La Pazz kam ohne Sirene. Er setzte sich an die Pfütze und fragte: „Wer braucht Hilfe?“ Tara brachte Bretter, Luka hielt ein Ende fest. Gemeinsam bauten sie eine kleine Brücke. Die Schnecke ging zuerst. Langsam, in ihrem eigenen Tempo.
„Auf frischer Tat ertappt!“ rief die Eichhörnchen-Reporterin. Ein kleiner Bär hob seine Kamera. „Bei einer guten Tat“, lachte La Pazz. Die Entenküken überquerten die Brücke nacheinander, wie ein kleiner gelber Festzug.
Murr wollte böse schauen. Es klappte nicht — bald hielt auch die Wolke ein Brett. Am Abend brachte Niko Tara eine Zeichnung der Brücke. In die Ecke malte er eine kleine goldene Schnecke. Tara kennt sein Geheimnis noch nicht. Die Leser entdecken es im Comic auf der nächsten Seite.
„Eine Schnecke kommt nicht zu spät. Sie reist in ihrem Tempo.“
COMIC 02: DIE GOLDENE SPUR
Die Zeitung berichtet. Der Comic zeigt, wie alles geschah.
COMIC 02: DIE GOLDENE SPUR · WIR LESEN ZUSAMMEN
- Tara: „Niko, im Park ist etwas los!“ Niko nimmt sein blaues Zeichenheft.
- Piko: „Ich brauche kein Tempo. Ich brauche einen Weg.“ Niko hört zuerst zu.
- Hinter dem alten Baum wird Niko zu La Pazz. Die Leser kennen nun sein Geheimnis.
- La Pazz: „Wer baut mit?“ Jede helfende Hand bekommt eine Aufgabe.
- Piko und die Küken kommen hinüber. Nicht das Tempo zählt, sondern das Miteinander.
- Niko zeigt Tara sein Bild. Eine goldene Schnecke am Rand. Ein Blatt im Haar? Eine Spur!
DEINE KLEINE MISSION
Entdeckt jemanden, dem ihr den Tag erleichtern könnt. Bietet eine kleine Hilfe an. Malt oder erzählt danach, was passiert ist. Auch „Nein, danke“ ist eine Antwort, die wir achten.
Fortsetzung folgt: Wer hinterlässt goldene Spuren am Redaktionsfenster?
Zum Einschlafen · etwa 3–5 Jahre
Der Stern, der sich nicht beeilen musste
Über dem Fenster von La Pazz wohnte ein kleiner Stern. Jeden Abend sah er die anderen Sterne zuerst leuchten. „Wieder als Letzter“, flüsterte er.
La Pazz öffnete das Fenster. „Vielleicht brauchst du etwas mehr Zeit.“ Der Stern wollte heller leuchten. Er streckte alle Strahlen aus und wurde nur müde.
„Heute messen wir nicht, wer zuerst fertig ist“, sagte La Pazz. Er zeigte auf eine Schnecke, die langsam ein Blatt erreichte, und eine Blume, die ihre Blüten schloss.
Der Stern blickte hinunter. Ein Kind auf seinem Kissen suchte genau nach seinem kleinen Licht. „Da bist du“, flüsterte das Kind.
Der Stern wurde nicht der größte. Er besiegte niemanden. Er leuchtete einfach, als er bereit war. Und an diesem Abend war das genug.
Fragt leise: „Was hat dir heute gutgetan?“ Das Kind darf auch nur darauf zeigen.
Ein eigenes La Pazz Schlaflied
Schlaf, du kleine Welt
Mondlicht wacht am Fenster sacht,
flüstert: Ich bin hier heut Nacht.
Dein Umhang ruht ganz nah bei dir,
das nächste Spiel, das wartet hier.
Ein Sternlein leuchtet weich und klein,
jetzt darf alles langsam sein.
Schlaf, du kleine Welt, ganz sacht,
morgen wird zusammen gelacht.
Guten Morgen: drei kleine Entscheidungen
- Wähle eine Bewegung: Arme strecken, wie eine Katze dehnen oder dem Tag zuwinken.
- Wähle einen Satz: „Heute möchte ich versuchen…“ Auch der Erwachsene erzählt.
- Wähle eine Freundlichkeit: eine Serviette hinlegen, eine Tür aufhalten oder einen schönen Tag wünschen.
Drei Minuten reichen. Wenn es eilig ist, wählt nur eine Sache. Lächeln ist keine Pflicht.
Eine Geschichte für den Tag · etwa 6–9 Jahre
Eine Brücke in drei Versuchen
Mila baute eine Papierbrücke zwischen zwei Büchern. Die erste bog sich, sobald sie einen Stift darauflegte. „Ich kann das nicht“, sagte sie.
„Wir wissen noch nicht, welche Form funktioniert“, antwortete La Pazz. Er setzte sich daneben, ohne ihr das Papier abzunehmen.
Mila faltete ein zweites Blatt. Es hielt den Stift, sackte aber beim Radiergummi ein. „Diese Brücke ist schon anders!“
Das dritte Blatt faltete sie wie eine Ziehharmonika. La Pazz hielt die Bücher fest. Der Stift blieb liegen. Mila schrieb: „Falten verändert das Papier.“
Ein Freund fragte nach dem besten Versuch. Mila betrachtete alle drei Blätter. „Der erste zeigte das Problem. Der zweite brachte eine Idee. Der dritte zeigte, dass sich ein neuer Versuch lohnt.“
Sprecht darüber: „Was hast du verändert?“ Würdigt eine konkrete Idee oder Mühe, nicht die Geschwindigkeit.
Für Neugierige · etwa 10–14 Jahre
Drei Umschläge und eine Wahrheit
La Pazz findet drei Umschläge: A, B und C. In einem liegt eine Karte für eine gemeinsame Mission. Auf den Umschlägen steht:
A: „Die Karte ist in Umschlag B.“
B: „Die Karte ist nicht in Umschlag B.“
C: „Die Karte ist nicht in Umschlag A.“
Genau ein Satz stimmt. Wo ist die Karte? Zeichne die drei Möglichkeiten und prüfe jede. Der Erwachsene hört zuerst deine Begründung.
Lösung
Die Karte liegt in A. Dann ist Aussage A falsch, B richtig und C falsch. Liegt die Karte in B oder C, stimmen jeweils zwei Aussagen.
Familienlabor: die Papierbrücke
- Legt zwei geschlossene Schulbücher sicher bereit, dazu drei Papierblätter und einen Stift.
- Stellt die Bücher auf dem Tisch ungefähr 15 cm auseinander. Baut eine Brücke nur aus Papier.
- Vergleicht ein flaches Blatt, ein gefaltetes Blatt und eine Ziehharmonikafaltung. Vermutet vorher, was passiert.
- Erzählt, was ihr bemerkt habt. Gesucht ist eine neue Idee, kein Gewinner.
- 3–5: Ein Erwachsener stellt die Bücher hin und hilft; das Kind wählt und beschreibt die Form.
- 6–9: Das Kind testet zwei Formen und zeichnet den Unterschied.
- 10–14: Das Kind plant einen fairen Vergleich: gleicher Abstand, gleiches Papier, gleicher Gegenstand.
Arbeitet gemeinsam am Tisch, ohne zu klettern. Legt keine schweren Gegenstände auf die Brücke.
Was kann ein einfaches Spiel eröffnen?
Spielen bietet Raum für Gespräche, Ideen, Versuche und gemeinsames Problemlösen. UNICEF beschreibt Spiel als wichtigen Teil des Lernens und der Beziehung zu Erwachsenen. Das verspricht keine bestimmte Veränderung nach einer festen Zahl von Tagen.
Unsere Regel: Wahlmöglichkeiten geben, abwarten, die Mühe wahrnehmen. Statt „Warum konntest du das nicht?“ lieber: „Du hast deinen Plan verändert. Was möchtest du als Nächstes tun?“
Altersangaben sind eine Orientierung. Verkürzt die Aufgabe, tauscht Material aus oder macht eine Pause. Diese Aktivitäten sind keine Intelligenztests oder Entwicklungsbeurteilungen. La Pazz sammelt keine Entwicklungsdaten von Kindern.
Für Eltern: UNICEF, The Power of Play (2026) und Indoor games that support your child’s development.
UNICEF — The Power of Play (2026)
UNICEF — Indoor play
Tagebuch und Anerkennung zum Ausdrucken
Das PDF enthält euer privates Familientagebuch, Wochenmissionen und eine Anerkennung für den Einsatz. Ausgefüllte Seiten bleiben zu Hause.
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