Storie, piccole missioni e tempo da dedicarci.
Per famiglie con bambini dai 3 ai 14 anni. Scegliete ciò che si adatta a vostro figlio: l’età è un’indicazione, non un compito da completare.
Scarica il giornale gratuito — 14 pagine (PDF)
Il primo numero è un regalo. Per leggerlo non servono account né acquisti.
Leggete insieme, poi mettete via lo schermo.
UNA NOTIZIA INVENTATA DAL MONDO DI LA PAZZ
SCANDALO IN CITTÀ!
La Pazz colto in un atto di gentilezza!
Niko disegna per la redazione delle piccole meraviglie. Quando qualcuno ha bisogno, diventa La Pazz. I lettori conoscono il segreto; la sua amica Tara lo sta ancora scoprendo.
Conosci la redazioneUn ponte per Piko. Un segreto per la redazione.
Nel parco c’era un gran movimento. Piko la lumaca si era fermata davanti a una pozzanghera. Dietro aspettavano tre anatroccoli. «Non si passa! Che disordine!» brontolava la nuvola Brontolo, preparando il sospiro più lungo della giornata.
La Pazz arrivò senza sirena. Si sedette vicino all’acqua e chiese: «Chi ha bisogno di aiuto?» Tara portò alcune assi, Luka ne tenne ferma un’estremità. Insieme costruirono un piccolo ponte. La lumaca passò per prima. Piano, al suo ritmo.
«Colto sul fatto!» esclamò la scoiattola giornalista. Un orsacchiotto alzò la macchina fotografica. «Sul fatto di essere gentile», rise La Pazz. Gli anatroccoli passarono uno alla volta, come una piccola sfilata gialla.
Brontolo provò a fare il broncio. Niente — poco dopo reggeva un’asse anche lui. Quella sera Niko portò a Tara un disegno del ponte. Nell’angolo aggiunse una piccola lumaca dorata. Tara non conosce ancora il suo segreto. I lettori lo scoprono nel fumetto alla pagina seguente.
«Una lumaca non è in ritardo. Viaggia al proprio ritmo.»
FUMETTO 02: LA TRACCIA DORATA
Il giornale racconta la notizia. Il fumetto svela come è nata.
FUMETTO 02: LA TRACCIA DORATA · LEGGIAMO INSIEME
- Tara: «Niko, al parco succede qualcosa!» Niko prende il suo quaderno blu.
- Piko: «Non mi serve velocità. Mi serve una strada.» Niko prima ascolta.
- Dietro il vecchio albero Niko diventa La Pazz. Ora i lettori sanno il suo segreto.
- La Pazz: «Chi vuole costruire insieme?» Ogni mano ha il suo compito.
- Piko e gli anatroccoli passano. Non vince la velocità, ma la collaborazione.
- Niko mostra a Tara il disegno. Una lumaca dorata nell’angolo. Una foglia tra i capelli? Un indizio!
LA TUA PICCOLA MISSIONE
Notate a chi potete rendere la giornata più facile. Offrite un piccolo aiuto, poi disegnate o raccontate che cosa è successo. Anche «No, grazie» è una risposta da rispettare.
Continua: chi lascia tracce dorate accanto alla finestra della redazione?
Per la buonanotte · circa 3–5 anni
La stella che non doveva fare in fretta
Sopra la finestra di La Pazz viveva una piccola stella. Ogni sera vedeva le altre brillare per prime. «Ancora ultima», sussurrava.
La Pazz aprì la finestra. «Forse ti serve un po’ più di tempo.» La stella cercò di brillare più forte. Tese tutti i raggi, ma si stancò soltanto.
«Stasera non misuriamo chi arriva prima», disse La Pazz. Le mostrò una lumaca che raggiungeva piano una foglia e un fiore che chiudeva i petali.
La stella guardò in basso. Un bambino sul cuscino cercava proprio la sua piccola luce. «Eccoti», sussurrò.
La stella non diventò la più grande. Non batté le altre. Brillò semplicemente quando fu pronta. E quella sera bastò.
Chiedete piano: «Che cosa ti ha fatto stare bene oggi?» Il bambino può anche indicarlo senza parlare.
Una ninna nanna originale La Pazz
Dormi, piccolo mondo
La luna veglia sul balcone,
la notte canta una canzone.
Il tuo mantello riposa già,
un nuovo gioco domani verrà.
La stella veglia da lontano,
il sonno arriva piano piano.
Dormi, mio piccolo mondo, qui,
insieme torna un nuovo dì.
Buongiorno: tre piccole scelte
- Scegli un movimento: allunga le braccia, stiracchiati come un gatto o saluta il giorno.
- Scegli una frase: «Oggi vorrei provare…» Anche l’adulto racconta la sua.
- Scegli una gentilezza: prepara un tovagliolo, tieni aperta una porta o augura una buona giornata.
Bastano tre minuti. Nelle mattine di fretta scegliete una sola cosa. Sorridere non è obbligatorio.
Una storia per il giorno · circa 6–9 anni
Un ponte in tre tentativi
Mila costruiva un ponte di carta tra due libri. Il primo si piegò appena vi posò una matita. «Non sono capace», disse.
«Non sappiamo ancora quale forma funziona», rispose La Pazz. Si sedette vicino senza prenderle la carta dalle mani.
Mila piegò un secondo foglio. Resse la matita, poi cedette quando aggiunse una gomma. «Questo è già diverso!»
Piegò il terzo foglio a fisarmonica. La Pazz tenne fermi i libri. La matita rimase sul ponte. Mila scrisse: «Piegare la carta cambia le cose».
Un amico le chiese quale tentativo fosse migliore. Mila guardò i tre fogli. «Il primo ha mostrato il problema. Il secondo mi ha dato un’idea. Il terzo ha mostrato che vale la pena riprovare».
Parlatene: «Che cosa hai cambiato tra un tentativo e l’altro?» Notate un’idea o uno sforzo concreto, non la velocità.
Per menti curiose · circa 10–14 anni
Tre buste e una verità
La Pazz trova tre buste: A, B e C. Una contiene la mappa di una missione da fare insieme. Sulle buste c’è scritto:
A: «La mappa è nella busta B».
B: «La mappa non è nella busta B».
C: «La mappa non è nella busta A».
Solo una frase è vera. Dove si trova la mappa? Disegna le tre possibilità e verificale. L’adulto ascolta prima il tuo ragionamento.
Soluzione
La mappa è in A. La frase di A è falsa, quella di B vera e quella di C falsa. Se la mappa è in B oppure C, due frasi sono vere.
Laboratorio di famiglia: il ponte di carta
- Preparate due libri scolastici chiusi e stabili, tre fogli e una matita.
- Mettete i libri sul tavolo a circa 15 cm di distanza. Costruite il ponte usando solo carta.
- Confrontate un foglio piatto, uno piegato e uno a fisarmonica. Prima di ogni prova fate una previsione.
- Raccontate ciò che avete notato. Cerchiamo un’idea nuova, non un vincitore.
- 3–5: l’adulto sistema i libri e aiuta; il bambino sceglie e descrive la forma.
- 6–9: il bambino prova due forme e disegna la differenza.
- 10–14: il bambino propone un confronto corretto: stessa distanza, stessa carta e stesso oggetto.
Lavorate insieme sul tavolo, senza arrampicarvi. Non appoggiate oggetti pesanti sul ponte.
Che cosa può aprire un semplice gioco?
Il gioco offre occasioni per parlare, inventare idee, sperimentare e risolvere problemi insieme. UNICEF lo descrive come una parte importante dell’apprendimento e del rapporto con gli adulti. Non promette cambiamenti precisi in un numero fisso di giorni.
La nostra regola: offrire una scelta, aspettare, notare l’impegno. Invece di «Perché non ci sei riuscito?», provate: «Hai cambiato il tuo piano. Che cosa vuoi fare adesso?»
L’età è indicativa. Accorciate il compito, cambiate materiale o fate una pausa. Queste attività non sono test d’intelligenza né valutazioni dello sviluppo. La Pazz non raccoglie dati sullo sviluppo dei bambini.
Per i genitori: UNICEF, The Power of Play (2026) e Indoor games that support your child’s development.
UNICEF — The Power of Play (2026)
UNICEF — Indoor play
Diario e riconoscimento da stampare
Scaricate il PDF con il diario privato di famiglia, le missioni settimanali e il riconoscimento per l'impegno. I fogli compilati restano a casa.
Scarica il giornale gratuito — 14 pagine (PDF)
Scegliete la lingua nella barra in alto. Il PDF corrisponde alla lingua che state leggendo.